پرسشنامه طراحی مکعب های کهس

پرسشنامه طراحی مکعب های کهس

معرفی آزمون

این پرسشنامه دارای نمره گذاری روایی و منابع می باشد

-اگر آزمودنی نتواند در حداکثر زمان لازم تصویر را بسازد، او را متوقف سازید؛

-امتیازات بدست آمده را داخل دایره بیندازید و آنگاه دایره ها را به هم وصل کنید تا یک نمودار بدست آید.

آزمون طراحی مکعب های کهس

مواد آزمون از 2 قسمت تشکیل می شوند:

الف) 16 مکعب چوبی با ابعاد کاملا یکسان که رنگ های چهارگانه زرد، قرمز، سفید و سرمه ای در آلفا دیده می شود؛

ب) 17 تصویر هندسی متفاوت که به صورت از ساده به دشوار ردیف شده اند؛ برای ساختن تصاویر و دشوارسازی تدریجی آن شیوه های مختلفی استفاده شده است مانند: حذف خطوط محدوده های مکعب ها، افزایش عدم تقارن در نقاط مختلف تصویر، تقلیل رنگ و ... .

نمره گذاری:

نمره گذاری آزمون به دو متغیر بستگی دارد:

1)زمان صرف شده

2) صحت تصاویر ساخته شده

برخی از محققان از جمله دکرو لی متغیر سومی را در نظر می گیرند و آن تعداد حرکات انجام شده برای هر تصویر است.

آزماینده در ساختن دو تصویر اول و دوم در صورت لزوم به آزمودنی کمک می کند، آنچه را که برای این کار لازم است شرح می دهد و منتظر می ماند تا مربع ساخته شود؛ برای هر تصویر یک مدت زمان مجاز در نظر گرفته شده است، در صورتی که در مدت زمان لازم تصویر را ساخت، امتیاز مطابق با جدول مربوطه به وی داده می شود و اگر زمان ساختن تصاویر از مدت زمان مجاز تجاوز کند؛ هیچ امتیازی به آزمودنی داده نمی شود، در تصاویر شماره 3 تا 17 آزماینده هیچ کمکی به آزمودنی نمی کند، حداکثر زمان لازم برای ساختن هر تصویر، هم روی خود تصویر و هم در برگه نمره گذاری نوشته شده است.

آزمایش پس از سه شکست متوالی متوقف می شود، در نمره گذاری پاسخ های آزمایش تمرینی به حساب نمی آیند و ساختن هر تصویر باید در زمان لازم انجام گیرد و هر تصویری که در پایان زمان لازم کاملا صحیح ساخته نشود، نمره ای کسب نمی کند؛ زمانی که آزمودنی موفق می شود، یعنی می تواند تصویر ارائه شده را به طور کامل بسازد، نمره ای که به وی تعلق می گیرد بر حسب زمان صرف شده فرق می کند، تعداد امتیازها و زمان لازم برای ساختن تصاویر مختلف، متفاوت است، شیوه نمره گذاری و زمان لازم برای هر تصاویر مختلف بر روی برگه نمره گذاری قید شده است؛ در جریان اجرای آزمون، آزماینده در برگه نمره گذاری، روبه روی شماره هر تصویر زمان صرف شده برای ساختن آن را یادداشت می کند؛ همچنین برای پیدا کردن نمره ای که باید به یک تصویر بدهد، در مقابل شماره هر تصویر زمانی را که بلافاصله از زمان صرف شده توسط آزمودنی یا مساوی با آن است، پیدا می کند؛ عددی که درست در سمت چپ این زمان نوشته شده، تعداد امتیازاتی خواهد بود که باید به آزمودنی داده شود.

اعتبار و روایی

تحقیقات هات در سال 1932 بر روی یک گروه بزرگ کودکان بین 9 تا 11 ساله نشان داد که آزمون کهس توان طبقه بندی کودکان را به استناد درجه کارکرد فعالیت ذهنیشان را دارا است؛ در سال 1975تحقیقی مشابه توسط دوبوس بر روی 609 کودک 5 الی 9 ساله انجام شد و بار دیگر نتیجه تحقیقات هات را تایید کرد، همچنین تحقیقات دیگر انجام شده همبستگی بین 60% الی 80% را بین آزمون کهس و آزمون استانفورد - بینه گزارش می کنند.

حکیمی کلخوران در پژوهش خود با 120آزمودنی، روایی آزمون را 91% و اعتبار آن را با روش آزمون - بازآزمون 82% گزارش نموده است.